2019年10月の記事一覧

３年生が物語「サーカスのライオン」を読んで、金色に輝くライオンになった「じんざ」の気持ちを想像しました。

　「男の子を助けることができてよかった。」

　「男の子はお母さんと一緒に暮らせるね。」

　「男の子に『ありがとう』と言っているみたい。」

　「男の子に火の輪くぐりを見せてあげたかったな。かっこいいだろう。」

　「男の子に『かっこいいだろう』と言っているみたい。」

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　様々な意見、そう考えた理由、つぶやきが子どもたちから聞こえてきた授業でした。

パソコン・インターネットを使って、文章を読み取る問題に挑戦しました。

　ＡＩに負けない読解力をつけていくことを目指します。

集中して考えた後は、マラソン記録会へ向けての練習です。

　あいにくの雨。体育館で走りました。

６校時、３年生以上の子どもたちが取り組んでいるクラブ活動の様子を見て回りました。

＜ものづくりクラブ＞

　ホットプレートを使って「べっこうあめ」づくりに挑戦していました。

　上手くできました。おいしそうです。

＜パソコンクラブ＞

　ソフトを使ってキーボードを打つ練習をしていました。

　６年生は新聞づくり。さすがパソコンを使いこなしています。

＜アスリートクラブ＞

　今回は、ルールを決め、卓球に取り組んでいました。

　順番が回ってこない間は、ボールを打つ練習です。

今年度の楽しいクラブ活動も、あと２回です。

遅くなりました。

　１０月２５日（金）、磐梯町町民体育館で開催された「磐梯町幼稚園、小・中学校音楽祭」に参加しました。

　全校生で「世界がひとつになるまで」の二部合唱にチャレンジしました。歌詞に込められた温かさが伝わるように歌い、手話で表現しました。

　３～６年生で「天空の城ラピュタ」の器楽演奏を披露しました。７月から夏休みも練習し、９月の全会津音楽祭（第2部合奏）で演奏した曲です。町音楽祭が最後の機会ということで、映画の愛と勇気が伝わるように心を合わせて演奏しました。

二小の子どもたちと音楽に取り組み、感じていることがいくつかあります。

　「音感や表現力が育っているな。」「『ここの演奏はこうした方がいいよ。』と自分たちで気づく感性、工夫・改善していく姿勢･･･、豊かにたくましく成長しているな。」「友達の心を感じ、音を合わせ、音楽をつくっていくチーム力が素敵だなあ」･･･。

　音楽を通して育っていくものがたくさんあるんだなあと、子どもたちの姿から気づかされます。

はじめに、大好き磐梯町作文コンクール、読書感想文コンクール、作文コンクールの表彰が行われました。

多くの子どもたちが入賞し、６年生が代表で賞状を受け取りました。

次に、校長先生から『〇〇がまえ』について話がありました。

子どもたちからは「もんがまえ、くにがまえ･･･？？」というつぶやきが聞こえてきました。

 ☆『ものがまえ』

　子どもたちから「どうしたら野球が上手になりますか？」と聞かれたイチロー選手は「道具を大事にすること」と答えたそうです。努力すること、練習することも大事ですが、１番は物を大切にすることなのですね。 

☆『身がまえ、心がまえ』

　本田圭佑選手は、友だちとの楽しいパーティーの日でも９時には寝て、朝５時に起きて、自分の体と心の調子を整えるそうです。

　全校朝の会が終わってから、６年生のＡさんは「ランドセルや教科書、鉛筆、消しゴムなど授業で使う物の準備や扱い方について、ぼくは『ものがまえ』を大切にしていきたい。」と話しました。

　秋の自然物を活かした遊びを年長児に教えてきました。

　まず、木の葉を魚に見立てて顔を描きました。次に、この魚にクリップをつけます。それから、模造紙に描いた池に魚を放します。そして、釣り竿で魚を釣ります。最初は表情が固かった子どもたちですが、魚を釣り上げるたびに笑顔がこぼれていきました。

今日は、先生方の会議の日でした。

　前回も今回も、「子どもたちに３つの『かまえ』を育てていきたい。」という話が出ました。

〇ものがまえ（物をしっかりと準備したり、大切に扱ったり、きちんと後片付けをしたり･･･）

〇身がまえ（身体の姿勢をよくしたり、相手の方を向いて話したり聞いたり･･･）

〇心がまえ（物事に責任を持って取り組んだり、未知の課題に立ち向かったり、根気強く進めたり･･･）

　子どもたちの家庭、地域の方々と一緒に進めていきたいと考えております。

先週の金曜日、先生方で６年生の国語の学習を参観しました。

　立松和平さんが書いた「海のいのち」の授業。

　「太一（主人公）は、なぜ瀬の主を殺さなかったのだろうか」について考えました。

　友達の考えに対して、「ああ、なるほどね。」「そういう考えもあるのか。」という子どもたちのつぶやきがたくさん聞かれました。

　また、友達の考えを受けて意見をつなげていく様子は、「さすが６ねんせいだなあ。」と思いました。

　６年間の１２名の子どもたちの成長を感じました。

4年生が、環境センターを見学してきました。

磐梯町のゴミは、会津若松市のゴミ処理施設に運ばれること、

ゴミの処理には、多くのお金がかかること、

リサイクルできる物は、リサイクルするとゴミが減ることなど

多くのことを学習しました。

また、磐梯町にある最終処分場の見学もしました。

＜リサイクルされるプラスチックの山を見学＞　　　　　　　　＜最終処分場の施設内を見学＞

ハーモニーの方による読み聞かせが行われました。

今日は、３、４年生対象です。

読んでいただいた本は、

『はだかのおうじさま』と『いのちをいただく』です。

『はだかの王様』では？いえいえ、『はだかのおうじさま』なのです。

なるほど、さすが！と爽快な気持ちになるお話でした。

『いのちをいただく』は、命の大切さ、そして食べ物への感謝を考えさせられるお話でした。

「読書の秋」・・・いろいろな本に出会いたいものです。

今年度の生き生きフェスティバルは、台風１９号の接近のため、午後のＰＴＡ教養講座・家庭教育学級閉講式を延期し、午前中の学習発表会と昼食までとなりました。

＜最優秀作品児童による「大好き！ばんだい町」作文発表＞

〇普段の生活や学習を通し、子どもの目から見た「ふるさと磐梯町のよさ」にはっとさせられました。

＜３年生による「ミッションクリア！３年生」の発表＞

〇３年生が、普段から学級の目標に向かって勉強や運動に取り組んでいる様子が伝わってきました。

＜５年生による「『磐梯家の朝食』～命について語り合うの巻～」の発表＞

〇総合的な学習の時間を生かした学びの深さとチームワークが見事でした。

＜１年生による「つないで つなげて」の発表＞

〇入学してからどんどん成長している様子・かわいらしい発表に大きな拍手をいただきました。

＜４年生による「コナンと博士で都道府県」の発表＞

〇４年生と一緒にコナンになって都道府県について楽しく考えることができました。

＜２年生による「音読劇『名前をみてちょうだい』」の発表＞

〇国語の学習を発展させ、音読劇でしっかり表現する姿に、２年生の成長を感じました。

＜６年生による「わたしたちの６年間」の発表＞

〇明るく・楽しく・意欲あふれる発表に表れた６年生の成長、じーんときました。

＜全校合唱「世界がひとつになるまで」・３～６年生の合奏「天空の城ラピュタ」＞

〇心がいやされる歌詞・歌声が素敵でした。

〇心を合わせて演奏しました。１０月２５日の町音楽祭が最後の演奏となります。

＜昼食＞

〇ＰＴＡのみなさんでつくった「いも汁」はとてもおいしく、大好評でした。

＜緊急時の引き渡し＞

〇本日はありがとうございました。

　台風が接近しています。

　命を守る行動についてお家の方と確認をしてください。

　雨が上がっても、がけ（急斜面）や川、側溝は危険ですので近づかないことも大切です。

明日の「生き生きフェスティバル」は、内容を一部変更して実施します。

　午前中の学習発表会の後、いも汁を食べ、お家の方と一緒に下校します。

ろうかやオープンスペースには、絵画や書写、理科自由研究、アイディア貯金箱、ばんだい大すき作文、読書感想文等の子どもたちの作品、親子で取り組んだ十七字のふれあい、地域の方の書道や編み物等の作品が展示してあります。

　是非ご覧ください。

とある学年の朝の会

Ｔ「今日は何の日か知ってる？」

Ｃ「ＴＯＴＯの日！」

Ｔ「それもいいね。実は、１９６４年、東京オリンピックの開会式が行われた日だよ。だから、以前は１０月１０日が体育の日だったの。」

Ｃ「へえー！！」

Ｔ「ところで、赤ちゃんが生まれるまで、どれくらいの期間、お母さんのお腹の中にいるか分かる？」

Ｔ「十月十日（とつきとおか）、お腹の中にいるんだよ。」

Ｔ「十月十日は、『命の誕生』、始まりの日。」

Ｃ「ほー、そうなんだ！」

Ｔ「１日の始まりの『朝』にはスタートの意味もあるのね。みんな、『朝』という漢字を、よく見てごらん。」

Ｃ「えー、何、何･･･。」

Ｃ「あっ、『十』『月』『十』『日』だ！」

Ｃ「本当だ！」

Ｃ「先生、漢字ってすごいね。」

Ｔ「またひとつ、おうちの人に自慢できることが増えたね。」

本に親しむ様々な機会を設けています。

＜朝の時間の図書委員による読み聞かせ＞

＜読み聞かせボランティア「ハーモニー」の方々による読み聞かせ＞

＜本の紹介コーナー＞

　保護者の方も･･･　

　図書室への通路に掲示してありますので、来校時にご覧ください。

先日、北会津地区読書感想文コンクール審査会が行われました。

　５名の子どもの作品が「特選」となり、福島県読書感想文コンクールへ出品されることとなりました。

　それらの作品を読んでみると、

　「･･･ぼくは、のろいあめはまじょにかえします。ずっとおにいちゃんといっしょにいられるほめほめあめをつくってあげたいです。（１年生）」

　「･･･勇一と同じように、神様にお願いするだけでなく自分でも頑張ってみようと思います。努力してみようと思います･･･（４年生）」

　「･･･読みながら、何度もわたし自身が莉子やかりんになって、励まされたりいろんなことに気付いたりすることができた。･･･（６年生）」

と、子どもたちが読書を通してものの見方が変わって行った様子や心の成長の跡が感じられました。

　読書は心の栄養だと思いました。

今年度の会津耶麻地方植樹祭は、西会津町で開催されました。

　校長先生と４年生２名が学校を代表し、参加しました。

　参加した子どもたちが

「初めて木を植えたのでうれしかった。大きくなって緑がふえるといいな。」

「１００年後に木がどのくらい大きく育っているか楽しみです。ぼくは生きていないかもしれないけれど。」

等の感想を話してくれました。

「生き生きフェスティバル」が今週の土曜日に迫ってきました。

　担任と子どもたちは、普段通りの勉強とともに、土曜日へ向けての準備も進めています。

〇４年生の教室をのぞいてみると、国語の時間。

　物語「ごんぎつね」を読んでいました。

〇あちらこちらの教室には、次のようなものが･･･。

　どの学年で使うのか？どんな内容の発表か？

　当日をお楽しみにしていてください。

俳句は、最も短い詩として、世界に通用する日本の伝統芸術です。

　５年生は年間を通して俳句づくりに取り組んでいます。

＜桜の頃＞

〇　新学期　私の心も　桜色

〇　山桜　せつなに散りゆく　運命（さだめ）かな

＜自然教室での川柳＞

〇　小雨にも　負けない笑顔　いかだ乗り

〇　いかだから　落ちるぼくを　救う友

〇　暗やみに　星座のカード　「みいつけた！」

＜盛夏・晩夏の頃＞

〇　いざ新宿　ハラハラ夏の　大冒険

〇　夏課題　アイスかた手に　筆進む

〇　始業式　悲しく聞こえる　蝉の声

五感をとおして言葉を磨き表現する子どもたちの姿と完成した作品が「素敵だなあ」と思います。

元気いっぱいの３年生。休憩時間になると校庭に出て遊んでいます。

今日も外に出て友達と元気に遊びました。

男の子は上学年に交ざってサッカーをしました。上学年に負けずにボールを追いかけていました。

女の子はブランコや上り棒、鉄棒で遊びました。上り棒をスルスル上ったり，くるっと回ったり，みんな体の使い方がとても上手でした。

鉄棒もお手のもの。友達と一緒に，こうもりや豚の丸焼き、地球回りなどを軽々とこなしていました。

３年生に限らず，どの学年の子も元気いっぱい外で遊ぶところが二小のよいところです。

「世界がひとつになるまで」は、生き生きフェスティバルの全校合唱で歌う曲です。

　今日も全校生が集まって歌いました。

子どもたちが歌う言葉がすうっと心の中に入り込んできます。

　心が洗われるようで、元気が出てきます。

　当日、心をひとつにして歌う子どもたちの姿を見たいなあと思っています。

今日、幼稚園の年長組の先生が小学校にやってきました。

　１年生の授業を参観したり、１年生と一緒に活動したりしました。

子どもたちが下校した後、幼稚園と小学校の先生で話し合う機会を持ちました。

「先日、幼稚園での子どもたちの様子を参観し、『子どもには一人ひとり異なる個性があり、成長のペースはさまざま。』ということを感じました。入学後のスタートカリキュラムを幼稚園に合わせていくことが大切だなあと思っています。」

「入学半年後の子どもたちの様子を見て、４５分の時間割があるということが幼稚園との大きな違いかなと感じました。入学前には、活動の時間を意識させていくことも大切なのかなと思いました。」

「鉛筆と箸の持ち方には共通点があります。文字を書く事も大切なんですが、正しいえんぴつの持ち方、正しいはしの持ち方を意識させたいですね。」

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