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　金曜日の朝は、体力向上に取り組んでいます。今まではマラソンでしたが、今日は雨模様なこともあり、長なわとびにチャレンジしました。今年度のなわとびコンテストのルールを全員で確認してから、練習スタート去年の自分たちの記録を更新しようと、みんな真剣に取り組みました。これから回数を計測した日には、記録を残していくようになります。１月末までにどんな記録が出せるのか今から楽しみです

今日は６年生が卒業アルバム用の写真撮影がありました。

１人ずつの撮影だったので、少し緊張したのかいつもの笑顔がなかなか出ません。

そこで‼笑顔が出るように、周りの友達があれこれ作戦を

友達の協力もあって、みんなとびっきりの笑顔で撮影することができました。

卒業アルバムの完成がとても楽しみです♪

今日は読書に親しむ会がありました。

ハーモニーさんの読み聞かせと、先生からのおすすめの本紹介がありました。

最後は、自由読書の時間です。子どもたちは、おすすめされた本や、自分で読みたい本をどんどん手に取り、集中して読書に取り組んでいました。

読書の秋、たくさんの本と出会って、自分の世界を広げてほしいです

　今日の５校時目、５年生が「やなせたかしーアンパンマンの勇気」の国語の授業を行いました。今日は、校内授業研究会の指導助言を会津教育事務所指導主事の先生に依頼する「要請訪問」で、磐梯町の先生方にも見ていただきました。たくさんの先生方に見ていただき緊張もありましたが、子どもたちは先生の話をよく聞き、考え、発表するなど活躍する姿が見られました。その後、先生方で協議を行いました。

子どもたちの頑張りが今日の授業を作り上げ、そして先生方はこれを基に授業の向上を目指していきます。５年生、大変良く頑張りました

今日は、「子どもが作るお弁当の日　B（ばんだい）B（べんとう）C（チャレンジ）」当日です。

朝からお弁当の話題で持ち切りでした。

「家族で話し合ってお弁当のおかずを決めました！」「卵焼きは自分で作りました！」などワクワクした様子で話していました

お弁当づくりに挑戦した子どもたちはいつも以上に嬉しそうに、お弁当を食べていました

あっという間に食べ終わってしまったようです

ぜひ、これからもお手伝いをしてお家の人の力になってほしいと思います。

取り組みへのご理解とご協力、ありがとうございました。

　総合的な学習と国語科の「日本の文化を発信しよう」という学習で、磐梯町の歴史と文化について調べてきました。実際に、巫女舞を継承されていた方にお話を伺ったり、館長さんや学芸員の方々に展示資料の解説をしていただいたりしました。館内の展示資料だけでなく、貴重な文献資料を見せていただき、学習室でじっくり調べ学習を進めることができました。

　今日は、２年生がみんなでつかう町の施設へたんけんに行きました。公民館・町役場・郵便局・幼稚園へのたんけんです。１学期には二小学区中心にたんけんに行きましたが、こんどは町の中心部へのたんけんです。朝からどきどき、わくわくしていました。

　公民館では、体育館や教育長室、ホールや図書室などを見学させてもらいました。みんな、２さつずつ本を借りて大満足です。

　役場では、３階から見える景色のすばらしさや、議員さんたちの座席に大興奮していました。防災無線を流すための部屋や、町長室も見学させてもらいました。

　郵便局では、消印を押させてもらったり、お金を数える機械を見せてもらったりしました。野口英世がプリントされているハガキを見て、「黄熱病の研究をしていた人だ」「猪苗代の人だ」と言って喜んでいました。

　最後は、幼稚園です。慣れ親しんだ幼稚園に小学生になって再び訪問し、「なつかし～。」「「いす、ちっちゃ～い。」と言ってうれしそうでした。幼稚園の子の発表会の練習を見学させてもらったり、園庭で一緒に遊んだりしました。

今日は、愛校活動で春の花を植えました。

二小ではマイ花壇として、一人一人が責任をもって大切に育てていきます。

「きれいに咲いてね」「春が楽しみだな～」という優しい声が聞こえてきました

チューリップが満開に咲いた春の花壇が楽しみです

　今日は今年度最後のクラブ活動でした。アスリートクラブ、ものづくりクラブのどちらも今年度の反省を行い、楽しかったことや、また来年やってみたいこと、直したほうがいいことなどみんなで話し合いました。どちらのクラブも反省後にみんなで決めた活動を行っていました。来年度の活動も楽しみですね。

「磐二小だより№18」を掲載しました。

今回は、主に以下の内容となっております。

・がんばりました　校内マラソン記録会

・楽しい給食の時間

・素直で優しい二小の子どもたち

・教育相談実施中

・学力の現在地の把握と目標の設定

どうぞご覧ください。

↓

令和５年度_磐二小だより№18(05.11.07).pdf