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２年生の教室から元気な「九九」の計算の声が聞こえてきます

みんな必死に覚えようとがんばっています

活発な発言が多いですが、友だちのはっぴょうを聞くときは、しっかり聞いて、その後に「同じです」「いいです」などの反応があります

めりはりがあるので、学びの楽しさをみんなで味わうことができています

学校だより「第６７号」を発行しました

教師はときには「役者」になります

詳しくはこちらをご覧くださいR４ほたるっ子ファミリー通信67.pdf

４年生が「世界にほこる和紙」の学習のまとめで、自分の伝えたい伝統工芸品について調べています

タブレットで調べる子ども、教室に用意された書籍で調べる子どもたち、それぞれのよさを生かして調べながら、充実した活動が行われていました

１年生が育てたアサガオのツルを使って、クリスマスリース作りを行いました

お家からもってきた飾りで、かわいらしく飾りつけをし、オリジナルのリースができあがりました

この目印があれば、サンタさんも迷わずにプレゼントを届けに来てくれますね

学校だより「第６６号」を発行しました

子どもたちを育てるためのICT活用に・・・

詳しくはこちらをご覧くださいR４ほたるっ子ファミリー通信66.pdf

４年生体育で「ハードル走」を行いました

今日は昨日までの日差しが出ず、冷たい風が吹く中でしたが、元気に活動していました

３年生からはじまった「ハードル走」

リズムや走り越えるポイントを思い出しながら、一生懸命取り組んでいました

お互いを褒め合い、アドバイスし合うなど、体育の授業でもすばらしい「学び合い」の様子でした

６年生が英検ジュニアに挑戦しました

今回はBRONZE 、SILVER、 GOLDのうち、SILVERに挑戦しました

問題量も多い中、集中して取り組んでいました

６年生で、これだけの英語を聞き取れるなんて、さすが幼少期から英語に慣れ親しんでいる「ばんだいっ子」

英語検定にチャレンジしている子どもたちもたくさんいて、なんと、先日の英語検定では、３級（中学校卒業程度）「身近な英語を理解し、使用できることが求められるレベル」に合格した子もいました中学校でも、どんどん英語力を磨いてほしいですねLet's enjoy learning English!

３年生の国語の授業で、説明文「すがたをかえる大豆」を学習しています

今は、説明文を読んだ後に、自分たちで要約文を書くまとめの段階です

タブレットで下書きすることで、間違いを恐れずに自分の考えを書くことができます

また、漢字も正しく変換し、ミスが減りましたそして、イラストを加えることで聞き手にイメージがつきやすいように、工夫をして取り組んでいます

できるだけ詳しく、そして分かりやすく伝わるようにそれぞれが主体的に取り組んでいました

教室に、子どもたちの「学びたい」意欲があふれていました

学校だより「第６５号」を発行しました

学校で学ぶ意味とは・・・

我々教師も日々、答えを求めながら教育に携わっていかなければなりません

詳しくはこちらをご覧くださいR４ほたるっ子ファミリー通信65.pdf

６年生が狂言「柿山伏」の音読劇に挑戦しました

どうしたらせりふとしぐさだけで見ている人を楽しませられるか、工夫をしていました

グループに分かれ、話合って場面を選び、演じる役割を決めました

音読劇のはっぴょうでは、みんな狂言師になりきって演じていました

同じ場面でも演じ方が違い、みんなで狂言「柿山伏」を楽しむことができました