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体育の授業でハードル走を行っています

校長先生から、５０ｍ走と４０ｍハードル走のタイムを比べ、目安を立てる提案がありました

これから練習を行っていき、どれだけハードル走のタイムを縮めることができたかチャレンジします

足の速い子が、体育の授業でよい成績を取るとは限りません大事なのは、これまでの自分より、どれだけ成長したかです

今日は、ハードルをうまく越えるためのコツを校長先生自ら、アドバイスしてくださりました

寒い中の体育の授業でしたが、子どもたちのやる気がアップする、熱のこもった、ご指導でした

２年生の教室から元気な「九九」の計算の声が聞こえてきます

みんな必死に覚えようとがんばっています

活発な発言が多いですが、友だちのはっぴょうを聞くときは、しっかり聞いて、その後に「同じです」「いいです」などの反応があります

めりはりがあるので、学びの楽しさをみんなで味わうことができています

学校だより「第６７号」を発行しました

教師はときには「役者」になります

詳しくはこちらをご覧くださいR４ほたるっ子ファミリー通信67.pdf

４年生が「世界にほこる和紙」の学習のまとめで、自分の伝えたい伝統工芸品について調べています

タブレットで調べる子ども、教室に用意された書籍で調べる子どもたち、それぞれのよさを生かして調べながら、充実した活動が行われていました

１年生が育てたアサガオのツルを使って、クリスマスリース作りを行いました

お家からもってきた飾りで、かわいらしく飾りつけをし、オリジナルのリースができあがりました

この目印があれば、サンタさんも迷わずにプレゼントを届けに来てくれますね