６年算数研究授業

本日、今年度２回目の研究授業を行いました。

６年算数「分数の倍」の授業を、先生方で参観しました。

「何倍」を表す数が分数のときの基準量（もとにする大きさ）を求める学習でした。

問題を解く手がかりとして、子ども達は自分で「数直線」をかき、考えていました。

分数のためイメージしにくく、難しかったのですが、子ども達は大変意欲的でした。

授業後半は、発展問題にも取り組みました。

分からない所や不安な所を、友達に聞いたり確認したりしながら学習に取り組む姿（学び合いの姿）が印象的な授業でした。